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浅谈“交互式课堂笔记”在小学英语教学中的运用

2017-6-2 15:24:46 阅读6 评论0 22017/06 June2

摘要:在课堂交互的过程中,针对教学的重、难点,采用留白和提示的方式引导学生进行思考与探索并在自己的笔记本上写出正确的字母、单词或句子。这种书写训练被称为“交互式课堂笔记”。本文从“交互式课堂笔记”的基本特点、具体运用和效率问题进行介绍,不当之处敬请指正。

关键词:小学英语交互式课堂笔记;留白;提示

“交互式课堂笔记”是指在课堂交互的过程中,针对教学的重、

作者  | 2017-6-2 15:24:46 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

学生阅读的策略有哪些?

2017-4-18 14:52:17 阅读5 评论0 182017/04 Apr18

课标中要求小学生英语学习为感知层面的,应该说很少涉及真正的阅读教学,所以说针对小学生的阅读策略我个人认为有:(1)猜测。如根据阅读内容和上下文猜测词义;(2)默读;(3)克服逐字读,尽量扩大视距,也就是《课标》二级中提到的“按意群阅读”;(4)寻读所需信息;(5)寻读具体细节等。

作者  | 2017-4-18 14:52:17 | 阅读(5) |评论(0) | 阅读全文>>

英语专家熊学亮谈英语学习

2017-3-27 17:28:29 阅读7 评论0 272017/03 Mar27

学习英语是一个循序渐进的过程,需要不断积累、操练和自我纠正。英语学习中的投入和产出基本上成正比,但集中学习和注重方法也至关重要,得法者往往可以达到事半功倍的成效。所有的学习者都希望自己能说一口流利的英语,但并非都能如愿。除了性格、习惯及神经系统的差异外,许多人抱怨环境,如无机会与外国人接触、缺少操练对子、教材与师资短缺等等。其实语言练习主要是个人的事,只要抓紧,也能无师自通。由于文革的影响,我上大学开始系统学习英语时,已经25岁了。虽然那时各方面的条件非常有限,但因喜欢口语,就坚持自己练习。具体做法是:(1)每日对自己听到的语言进行无声翻译练习半小时左右,他人的言谈、电台广播等,都是很好的素材。听到中文,则将其译成英语,反之亦然。(2)遇到比较有趣的内容(如电影),则对一静物(如墙壁、家具或树)用英语复述情节,此时不必担心出现

作者  | 2017-3-27 17:28:29 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

有什么好方法激励学生背单词?

2017-2-27 9:08:17 阅读9 评论0 272017/02 Feb27

学生学英语是要背单词的,这个道理是大家都明白的。问题是什么时候开始背和怎样背。根据儿童学习的年龄和心理特点,小学生最不擅长的就是背单词,在教学实践中老师们都能看到,只要让学生背单词,学生马上就没有了学习兴趣。这种现象不能单纯地责怪孩子不用功。有时这确实是大多数孩子力所不能及的。所以老师们在让孩子背单词的时候一定要讲究方法,不要挫伤孩子学习英语的积极性。

 

激励学生背单词的方法只是操作形式的问题,要想让学生把单词背好了,要注意以下几点:

作者  | 2017-2-27 9:08:17 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>

英语小故事:土豆系列之二——蜡笔传奇

2016-12-21 17:13:38 阅读8 评论0 212016/12 Dec21

美术课上,伙伴们正在专心画画。因为Mr. Baker说要把一盒最精致的蜡笔给画画最好的人。大家都想得到它。

 

第一场:

 

Sam: Do you like my picture? It's a cat.

Thomas: Oh, I think it looks like a dog.

作者  | 2016-12-21 17:13:38 | 阅读(8) |评论(0) | 阅读全文>>

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