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陈思韵 的博客

 
 
 

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如何让孩子过好暑假?(转载)  

2010-07-10 15:01:41|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       暑假来临,如何让孩子过好假期,成为家长们共同关注的焦点。在这里我想先说说我从资料中了解到的美国孩子过暑假的方式,或许对那些真正关爱孩子的家长能够有所启发。对美国小学生来说,最重要的问题莫过于暑假安全。按照美国法律,家长不得把12岁以内的儿童独自留在家中,以避免各种意外伤害,否则就触犯了法律,通常第一次会被警告,第二次则有可能受到失去半年以上对孩子的监护权。如果家长单独把孩子留在家中而造成意外伤害事故,还将遭到司法部门故意杀人或故意伤害等重罪指控。暑假学校不开门,如何照看这些孩子就成了社会和家长最关心的问题。在美国的不少社区,一到暑假,各种小学生日托班就如同雨后春笋般出现,多是为小学生白天寻找一个安全可靠、有成人照顾的活动场所。在洛杉矶一处假期日托班,20多名小学生在老师的带领下,看书、画画、看电视、做游戏,大家嘻嘻哈哈,十分热闹。  

  在我们中国如果我们能像美国的孩子那样过暑假,相信孩子们一定会觉得非常有意义。其实在我们孩子的暑假里,只要我们注意劳逸结合,注意安全,那样的暑假生活也完全可以属于我们!

但是,我发现不少家长很早便开始已经安排好了孩子的假期生活。据了解,家长的安排大致有以下几种:

一是放任不管型。这类家长认为,孩子在学校紧张了一个学期,现在好不容易放假了,就应该让孩子彻底放松一下。于是,家长平时的严格要求没有了,孩子的晨读、晚饭后听英语等习惯不用再坚持了,取而代之的是家长无原则的放任,孩子无节制地看电视、玩游戏、上网聊天。

二是笨鸟先飞型。这类家长认为,现在社会竞争如此激烈,自己的孩子智力一般,成绩一般,如果假期再不抓紧时间,孩子又怎能在将来的竞争中脱颖而出呢?于是,家长把孩子的假期安排得满满的,每天都是看书、做题,以至于孩子根本感觉不到一点假期的气息。

三是四处上“班”型。这类家长片面地把技能理解为能力、把特长当作素质,认为让孩子多掌握一些技能、多具备一些特长,就是素质教育。于是,也不管孩子兴趣与否,就擅自为孩子报了绘画、舞蹈、器乐、英语等一系列培训班,整日带着孩子下了这“班”上那“班”,疲于奔命。孩子累,家长也累!

  应该说,这些家长的出发点都是为了孩子着想,但做法却不无偏颇之处。其实,孩子的假期,首先应该是一个轻松愉快的假期。古人云:文武之道,在于一张一弛。放假就是为了让孩子放下包袱、放松心情,轻轻松松过假期。倘若家长违背规律,仍一味让孩子“死啃”书本、疲于 “上班”,那么在长期重压下的孩子就很容易产生逆反心理,进而失去对学习的兴趣,这就好比弹簧超出受力极限就会折断一样。孩子一旦失去兴趣这个“最好的老师”,学习就变得枯燥无味,没有了丝毫乐趣。试想,这样的孩子学习欲望会高吗?学习效果能好吗?因此,假期中家长应该为孩子减压,让孩子在减压中感受轻松,在轻松中体验快乐。同时,孩子的假期还应该是一个富有意义的假期。青少年正是学习知识的黄金时期,如果两个月的长假全部放松,岂不浪费。更何况,孩子的自制力大都很差,如果以放松为借口,对孩子放任不管的话,孩子就很容易被电视“迷”住、被网络“网”住,以致于玩物丧志。因此,家长还应当予以必要的引导,引导孩子更多地接触课堂以外的知识,更多地锻炼动手操作、独立处事、待人接物等各种能力,以此来增长知识、提高能力。

当然,引导不是强迫,家长不能自作主张,而应该尊重孩子的人格、尊重孩子的兴趣,这样,才更能调动孩子的积极性,取得事半功倍的效果。

围绕上述原则,家长在安排孩子的假期生活时,我自己建议不妨从以下几方面入手:

一、首先合理安排好时间,做好暑假作业。

我个人认为暑假作业不能一放假就全部让孩子做完,这样容易到开学时已忘记上学期所学的内容;也不能留到假期快要结束时再做,这样孩子也许到做作业时会感到困难重重,同时也会给孩子造成:要开学了苦日子又来了的心理阴影;也没必要每天都做,那样感觉不象放假。可以安排孩子一周做两天。要通过暑假作业达到温故知新的目的。

 二、要让孩子大量读书,丰富自己的知识。

 读书既要坚持知识的积累,更要注重习惯的培养。利用假期读书,培养爱读书的习惯,增加知识,开阔视野。家长应循序渐进,坚持让孩子每天读一点。读的内容,可根据孩子的年龄特点和兴趣爱好,多安排一些课堂以外的知识,如《格林童话》、《安徒生童话集》、《三国演义》、《西游记》等。也可以选择孩子自己感兴趣的书,只要内容适合就行。这样能确保其自觉看书,容易记住书中内容,而且还能培养孩子喜欢看书的习惯。在读的过程中,家长也要参与进来,经常与孩子进行交流,共同探讨书中的人物与情节,这样能够激发孩子兴趣、引起共鸣,进而使孩子想读、愿读,乃至把读书当作一种自觉行为。

  三、要多带孩子“走出去”,开阔孩子的眼界。

  孩子平时大都过着“家——学校”这种两点一线式的生活,既单调枯燥,又封闭狭隘。假期中,家长要改变这种生活,多带孩子“走出去”。譬如,根据条件许可,选择到城郊或山村旅游。让孩子在大自然中享受快乐、陶冶情操、强健体魄、增长见识。也可带孩子游览当地的名胜古迹,参观海洋馆、博物馆、纪念馆等,或者和孩子一起去郊游,到公园里看花展,到动物园观赏动物等等外出旅游。

  建议在出发前先让孩子了解一下关于这个旅游去处的知识或传说。因为我们的孩子往往局限于课本知识,对一些地理或历史方面的知识掌握得还不多,可以趁此机会灌输一点,这样他游玩的时候兴趣会更浓,也容易记住这些知识。到家后兴许还能写上一篇象样的“游记”呢。

 过暑假,我觉得最好还是去夏令营,因为夏令营让我们可以大开眼界,也同时可以让我们放松一下自己的心情,夏令营既可以放松也可以玩,所以我觉得去夏令营最好。参加兴趣小组也是一种不错的选择,既可以培养孩子的爱好,发展孩子的特长;还可以使孩子开阔眼界、增长见识,又能激发孩子热爱自然、热爱生活的情感。只是兴趣班也会占用孩子的时间,所以我认为兴趣班不宜选得太多,只要一到两个就可以了。“兴趣是最好的老师”。兴趣班一定要是孩子真正感兴趣的班,否则既浪费了孩子的时间又浪费了家长的钱财。孩子还会觉得这是个枯燥无味的暑假。

  四、适当参加些体育锻炼和做一些家务。

  让孩子在假期打球、游泳(一定要在正规的游泳馆内游)不仅让孩子学到生活的本领,我觉得都可以让孩子得到很好的体育锻炼,这是一项一举多得的好事。让孩子在假期适当做些家务也是锻炼孩子生活能力、自理能力的好机会。孩子平时学习紧,没有时间劳动。假期中,家长要及时补上这一课。一些家长喜欢包办代替,不让孩子劳动,这看似心疼孩子,实则是剥夺了孩子发展的机会。事实上,劳动既是一种品格的表现,更是一种能力的锻炼。让孩子做一些力所能及的劳动,既能锻炼动手操作能力、又能培养吃苦耐劳的品格,还能促其形成爱劳动的习惯。因此,家长要为孩子提供这个机会,坚持让孩子做一些力所能及的劳动,可以选择买菜、拣菜、做饭、扫地、洗碗、洗袜子、打扫房间等等之类的简单家务,让他们在学会自理的同时也能体会父母的艰辛。不过要切记“安全第一”。

 

 五、要让孩子学会“当家”,自己作主。

 让孩子学会“当家”,自己作主,这是对孩子独立意识的培养。家长可让孩子就某一件事“当家”,如独立接待来访客人、自主安排家庭某一成员的生日庆祝等;也可以让孩子就综合事务“当家”:如管理一个月家庭的日常生活开支等。这样做,既可以培养孩子的独立意识,又能锻炼孩子的独立处事、待人接物、正确理财等各种能力,为未来的生活从小打下坚实的基础。

 总之,孩子的假期应该是一个既轻松又充实的假期。让孩子过好假期,家长就应该充分挖掘“学”与“乐”的结合点,寓教于乐。只有让孩子能够在学习中体验快乐、在娱乐中学到知识,孩子的假期才能过得既轻松愉快,又富有意义。

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